Rola uczelni oraz metod i technik e­edukacji w uczeniu się przez całe życie (tom 5)

Pytanie - jak uczelnia może wspomóc realizację potrzeb uczenia się przez całe życie swoich studentów, pracowników i absolwentów, jest zagadnieniem wiodącym w całej książce. Rozwiązaniem tego problemu mogą stać się studia ciągłe, realizowane przez Internet. Monografia zawiera propozycję infrastruktury takich studiów, obejmującą system zarządzania kształceniem, repozytorium materiałów dydaktycznych, elektroniczne portfolia oraz standardy technologii edukacyjnej.

Monografia składa się z ośmiu rozdziałów. Potrzeby edukacyjne współczesnego społeczeństwa i powody, dla których uczenie się przez całe życie jest ważnym zagadnieniem osobistym i społecznym, są tematem rozdziału pierwszego. Rozdział drugi to prezentacja narzędzi, metod i technik informacyjnych wspomagających procesy kształcenia.

Budowa uczelnianego repozytorium materiałów dydaktycznych, jako głównej części platformy edukacji przez całe życie organizowanej na uczelni, opisana jest w rozdziale trzecim. Rozdział czwarty dotyczy zagadnienia otwartych zasobów edukacyjnych w skali globalnej, nie tylko pojedynczej uczelni. Rozdział piąty opisuje znaczenie oraz zasady budowy społeczności uczących się praktyków. Elektroniczne portfolia i ich rola w procesie rozwoju osób uczących się przez całe życie jest tematem rozdziału szóstego. Rozdział siódmy omawia stosowalność różnych standardów technologii edukacyjnych w praktyce. Rozdział ósmy zawiera analizę potrzeb i możliwości zorganizowania studiów ciągłych w uczelni. Przedstawione są cechy, o które trzeba rozszerzyć elektroniczny system zarządzania kształceniem, aby wspomagał procesy uczenia się przez całe życie.